Artikel
Chemiedidaktik 2012
Von Wiley-VCH zur Verfügung gestellt
Empirie — im Aufwärtstrend Eine chemiedidaktische Diskussion über Forschungsfragen ist erst etwa in den frühen 1980er Jahren in Gang gekommen, in der Literatur mit dem Schlagwort “Empirische Wende” belegt. Dafür ist die Zunahme des Anteils an Publikationen mit empirischem Schwerpunkt seit Anfang der 1990er Jahre symptomatisch, vor allem von Beiträgen, die Empirie als Forschungsqualität reflektieren (Abbildung 1, grüne Kurve). Der überwiegende Teil der Veröffentlichungen beschreibt Resultate empirischer Arbeiten (Abbildung 1, blaue Kurve). Empirische Forschungsansätze gelten als Garant für objektive Untersuchungsverfahren, als wertfreie Kontro...
