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Chemiedidaktik 2011
Von Wiley-VCH zur Verfügung gestellt
Gefühlslagen — Begriffsvielfalt Interessen, also auf Inhalte gerichtete Gefühlslagen, sind derzeit ein bevorzugtes Forschungsfeld in der Chemiedidaktik (Abbildung 1). Gefühle werden von Kognitionen beeinflusst und wirken auf Kognitionen zurück. Emotionen sind zentraler Indikator der Wirksamkeitsforschung und der Zustandsbeschreibung von Chemieunterricht. Gefühle werden in der chemiedidaktischen Forschung unterschiedlich betont, etwa im Sinne eines Strukturmodells menschlicher Interessen, der pädagogischen Interessentheorie, einer Bedingungstheorie von Interesse, eines pragmatischen Modells emotionspsychologischer Grundeinsichten, eines detail...
